时间囚笼千年回响第214章 药剂破束缚童心归自由

晨曦透过“星光引导中心”的玻璃窗洒在实验室的操作台面上。

郭子航揉了揉布满血丝的眼睛面前的培养皿里装着淡蓝色的液体正随着搅拌器的转动泛起细密的涟漪。

这是他研发“能力平衡剂”的第三十七次实验操作台旁的白板上写满了密密麻麻的公式角落还贴着几张孩子们的照片——那是支撑他熬了无数个通宵的动力。

引导中心里住着二十多个拥有特殊能力的孩子。

十二岁的林小宇能操控水流却总在情绪激动时弄湿课本和同学的衣服为此他常常躲在角落不敢和大家一起玩耍；八岁的陈诺能和动物沟通可每次放学路上被成群的猫狗围着都会引来路人异样的目光妈妈不得不每天提前半小时接她就怕她“又惹麻烦”；还有能让植物快速生长的赵萌萌她的书包里永远装着小盆栽却从不敢在教室里打开因为上次不小心让窗台的绿萝疯长到缠住了吊扇。

“郭老师小宇又把水杯里的水弄出来了他自己躲在器材室哭呢。

”保育员李姐急匆匆地赶来语气里满是心疼。

郭子航立刻放下手中的实验快步走向器材室。

只见林小宇蜷缩在货架旁脸上还挂着泪珠面前的地面上积着一滩水正随着他的抽泣微微晃动。

“小宇没事的。

”郭子航蹲下身轻轻摸了摸他的头“你的能力不是麻烦只是我们还没找到和它好好相处的方式。

”小宇抬起满是泪痕的脸：“郭老师我什么时候才能像其他同学一样喝水不洒跑步不把路边的水管弄炸呀？” 孩子的话像一根针扎在郭子航的心上。

一年前他放弃了国外高薪的生物研究工作回国创办引导中心就是想让这些“特殊”的孩子不再被能力束缚能拥有普通孩子的快乐。

可现实比他想象的更艰难之前尝试的“能力引导训练”虽然有效果却无法让孩子们在“需要”与“不需要”之间自由切换。

“会有办法的老师保证。

”郭子航握紧小宇的手心中的决心愈发坚定。

回到实验室郭子航重新梳理实验数据。

他想起在国外研究“基因表达调控”时曾发现一种能暂时抑制特定基因活性的蛋白或许可以通过改良这种蛋白让平衡剂既能“休眠”能力基因又不伤害孩子的身体。

他立刻联系以前的同事调取相关文献还邀请了中心的儿科医生和心理学专家一起研讨确保药剂的安全性和适用性。

研发过程并非一帆风顺。

第三十次实验时平衡剂虽然能暂时抑制能力却会让孩子出现短暂的乏力症状；第三十五次抑制效果不稳定陈诺在测试时突然和窗外的麻雀聊了起来把正在上课的小朋友吓了一跳。

每次失败后郭子航都会把自己关在实验室里复盘直到李姐提醒他：“郭老师你已经三天没好好吃饭了孩子们还等着听你讲实验故事呢。

” 转机出现在一个雨夜。

郭子航盯着培养皿里的液体突然想到之前在山区采集野生花材时叶清禾曾说过“植物的花期需要昼夜温差来调节能力或许也需要类似的‘开关’”。

他立刻调整配方加入从特殊植物中提取的“节律因子”这种因子能根据人体的神经信号判断是否需要激活能力基因。

当他把新调配的平衡剂倒入测试仪器时屏幕上的曲线终于稳定在理想区间——抑制率100%副作用为零响应时间不超过0.5秒。

第一个试用平衡剂的是林小宇。

在医生的监护下他喝下了一小瓶淡蓝色的液体十分钟后郭子航递给她一杯水：“试着喝一口然后跑一圈看看。

”小宇紧张地接过水杯小心翼翼地喝了一口——水没有洒出来！他又跑到操场用力跑了两圈路边的水管安然无恙连他自己都惊呆了。

“郭老师！我做到了！我真的做到了！”小宇激动地扑进郭子航怀里眼泪再次流了下来这次却是喜悦的泪水。

消息很快传遍引导中心。

陈诺的妈妈第一时间赶来带着女儿试用平衡剂。

当看到陈诺在公园里和小朋友玩耍时再也没有猫狗围过来而是像普通孩子一样追逐蝴蝶她激动得抱住郭子航：“郭老师谢谢你！以前我总怕她被人当成‘怪物’现在她终于能正常交朋友了！”赵萌萌也迫不及待地尝试了平衡剂她第一次敢在教室里打开书包拿出自己种的小雏菊送给同桌当生日礼物看着同桌惊喜的表情萌萌笑得眼睛都眯成了一条缝。

平衡剂的效果超出了所有人的预期。

家长们纷纷带着孩子前来咨询引导中心的电话被打爆门口甚至排起了长队。

有位来自偏远小镇的父亲带着能操控火焰的儿子坐了十几个小时的火车赶来握着郭子航的手哽咽道：“孩子因为这个能力连学校都不敢收我们只能把他关在家里。

您这药剂就是我们全家的希望啊！” 为了让更多孩子受益郭子航联合相关机构将平衡剂的配方申请了专利并联系药厂进行批量生产同时压低价格确保普通家庭也能负担得起。

他还在引导中心开设了“能力管理课”教孩子们在使用平衡剂的同时学会理解和掌控自己的能力让“特殊”不再是负担而是成长的礼物。

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