不觉玉树映金台第128章 源源共茁壮

“大章、元玉你们还有多久到？我们等你们汇合呢！” “大军你们已经到啦？” “方处和我们几区负责人到得更早。

我们还在路上他们就来电话问了。

你和大章赶紧的！” “得怪我家秦不觉约好他开车送我们可他今早晚起了二十几分钟。

” “姑姑我保证不让您和章校迟到！我昨天和栗晓遥、冯亦晨、魏羽妍几位返校老生一起练习校园开放日的现场解说练得有些晚回家又赶分层超越讲堂的课件所以睡迟了点。

” “嘿嘿臭小子要不是这次‘壮腰’阶段成果验收与展示活动放在形成特色的浦田中学你想写专题论文要收集一线材料我们就不让你来喽换小闻。

” “别啊校长！今天班主任工作室让她做代表接受采访去了同事们还等我‘现场直播’看看浦田有没有好的做法能借鉴呢。

” “行啦不怨你。

忙那么多的工作够累的回程我来开。

你和大家办好校园开放日就行！” 深春大自然欣慰人们的努力与付出以隆重而诚挚的画笔绘出一季兴盛的锦卷。

稻秧入田、麦苗抽穗笑伴处处果园茁壮而生、花开待果。

沿着城区通达农乡的高速路秦不觉驾车提速载章形树、秦元玉赶往位于东海市西南郊的农乡。

一路上他们随处可见行道树、防风林、果木林碧色盎然、向天而笑。

章形树接到汪进军的来电说十几位“壮腰”校长已到承办活动的浦田中学市、区教育负责人更是提前到达。

秦元玉听了不免着急嗔怪起秦不觉。

章形树依然用开朗、爱惜的目光看着身边逐渐成长的青年教师乐于给他们更多实践与成长的机会。

东海市第一期“壮腰工程”时近结束第二期“壮腰新程”正待酝酿此次市里集合教研院专业团队、“壮腰”专家指导团与各“壮腰”校负责人一同前往浦田中学是特意的选择。

之前他们只在“壮腰”阶段追踪与效果分析时听市、区介绍过浦田中学的情况又听浦田校长说起办学难点与发展瓶颈。

后来大家渐知浦田中学“壮腰”效果明显逐步打造起办学特色却还没有机会去过实地。

章形树记得：“浦田中学虽地处我们东海市可位置比田子园还要偏远属于典型农村校。

因为片区发展规划不同浦田乡与田子园所在郊镇情况又有不同——田子园对应的生源区域接纳几大城区迁居人口在大力发展新型智能制造业、商业、服务业家长对农村改制校的教学质量持观望与担心；浦田乡是承担保留城市农耕用地、发展新型农业经济的责任所以大多数青壮年离乡进城务工导致生源年年锐减留守学生学习障碍重重。

” 秦元玉亦记忆清晰：“在最初‘壮腰’时浦田的虞校长差点流泪说一九九几年有学生有上千名到了二零一零年后减少到不足五百人。

再少下去他都害怕学校要撤并了！” “这所学校我怎么不知道？”眼看路标指向浦田乡秦不觉驾车右转追问。

“所以我说你追踪‘壮腰’眼界应该再宽一些要看到更多类型学校的优化过程。

”章形树提醒。

“嗯！”现在的秦不觉接受意见坦然“那他们怎么壮腰的？” 章形树翻看“壮腰群”中浦田虞校长发入的资料概括介绍：“整合资源强化师生需要的软、硬件资源以示范校结对帮扶大力培养、发展教师骨干力量更新教师结构指导创新教学形式、丰富教学内涵以提升教学质量拓展多样化兴趣实践活动结合生情打造校园特色品牌吸引生源回流……这些与我们城镇‘壮腰校’是基本类似的做法。

” “不同在哪里？”秦不觉继续追问。

“你小子不错呀能准确瞄准关键点提问了。

”秦元玉欣慰“新型农业发展的确不需要大量劳动力所以浦田中学在不断提升办学质量、实现优质教学的同时特别应对留守儿童的特点强化一系列工作这也是市、区教育管理部门与专家指导团给学校开出特别‘补方’。

” “您说详细的！”耳听导航播报浦田中学就在不远处秦不觉急问。

秦元玉与章形树对视一眼却卖起了关子：“你到那边自己了解啊……” *** “呀这里的课桌摆放已经变成‘马蹄式’了？” “我没看到老师的讲台是撤了吗？” “呵呵是的。

因为我们浦田生源人数较少所以市里专家指导团建议我们尝试小班化教学。

现在我们上课已多数采用围桌小组的形式。

这样不仅更利于师、生间的交流与讨论而且可以更好地关注到学生个性化问题为他们提供一对一应对性辅导。

” “这很适合留守的孩子们啊！” 走入被田园、果林、现代食品加工厂围绕的浦田中学秦不觉只觉清风阵阵传送花草清香。

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